中三的課程
高小中文科《閲讀及語文基礎能力綜合提升課程》
能力程度：
L7/L6+
🎓小學中文科《閲讀及語文基礎能力綜合提升課程》
小班：2-5人（*如課堂只有一位學生，課堂時間會調整為30分鐘，學費不變，否則負擔不了老師薪酬🙏）
課堂時間：60分鐘
教學語言：廣東話
小學中文科星級🌟內容和課堂設計涵蓋以下兩大類特訓課堂：
🔮【閲讀理解能力特訓課堂】閲讀理解各類常規題型及解題技巧特訓，所有篇目及題目均由教育局註冊教師編寫，不僅訓練答題思路，更有效提升閱讀能力，全方位提升閱讀理解水平及答題技巧。
💯【語文基礎知識特訓課堂】包括語文基礎知識專題及語文基礎知識綜合練習，不僅通過專題形式快速提升語文基礎知識積累，查缺補漏，更通過應試綜合練習，針對性地訓練各類題型及知識點，高效提升答題技巧。
小班：2-5人（*如課堂只有一位學生，課堂時間會調整為30分鐘，學費不變，否則負擔不了老師薪酬🙏）
課堂時間：60分鐘
教學語言：廣東話
小學中文科星級🌟內容和課堂設計涵蓋以下兩大類特訓課堂：
🔮【閲讀理解能力特訓課堂】閲讀理解各類常規題型及解題技巧特訓，所有篇目及題目均由教育局註冊教師編寫，不僅訓練答題思路，更有效提升閱讀能力，全方位提升閱讀理解水平及答題技巧。
💯【語文基礎知識特訓課堂】包括語文基礎知識專題及語文基礎知識綜合練習，不僅通過專題形式快速提升語文基礎知識積累，查缺補漏，更通過應試綜合練習，針對性地訓練各類題型及知識點，高效提升答題技巧。
升中面試中文環節《中文面試能力特訓班》/針對升讀Band 1中學而設
能力程度：
L7/L6+
小班：不超6人
課堂時間：55分鐘至60分鐘
教學語言：廣東話
課堂頻次：每週一堂
【重要資訊】香港Band 1中學，尤其是“傳統名校”，收生面試設有：英文面試環節＋中文面試環節。由於中文是多數香港學生的母語，所以在中文面試環節，所設問題往往較為“刁鑽”，不再是小學校本知識，而是要求學生對特定話題(例如中華文化、宗教、社會議題、時事等)的認識，不僅要有廣度，也要有一定的深度；同時也會重點考察學生在這些議題上的分析、思辨及應對能力。
所以，有志升讀“傳統名校”的同學，需要了解升中中文面試並不是“準備幾條問題嘅答案”就可了事，而是需要給自己多些機會及時間，重點訓練自己在特定話題(例如中華文化、宗教、社會議題、時事等)的分析、思辨及應對能力。訓練多了，不僅能幫助自己在面試時更沉著面對各種“突如其來”的“奇特”問題，更能對自己在將來學習上，應用這些分析、思辨和應對能力時大有裨益!
【課堂內容編排】
課堂將會在每週固定時間輪流安排下列三個部分：
第一部分：基礎問答（如：自我介紹、報讀學校原因、個人喜好、個人見解、對各類特定問題的應對及回答）
第二部分：針對特定話題，表達個人見解（例如：中華文化、宗教文化、社會議題、時事話題）
第三部分：小組討論（高階思維題目，考查學生的分析、思辨與應對能力，題目如：你認為香港人適合田家的休閒生活嗎？）
課堂時間：55分鐘至60分鐘
教學語言：廣東話
課堂頻次：每週一堂
【重要資訊】香港Band 1中學，尤其是“傳統名校”，收生面試設有：英文面試環節＋中文面試環節。由於中文是多數香港學生的母語，所以在中文面試環節，所設問題往往較為“刁鑽”，不再是小學校本知識，而是要求學生對特定話題(例如中華文化、宗教、社會議題、時事等)的認識，不僅要有廣度，也要有一定的深度；同時也會重點考察學生在這些議題上的分析、思辨及應對能力。
所以，有志升讀“傳統名校”的同學，需要了解升中中文面試並不是“準備幾條問題嘅答案”就可了事，而是需要給自己多些機會及時間，重點訓練自己在特定話題(例如中華文化、宗教、社會議題、時事等)的分析、思辨及應對能力。訓練多了，不僅能幫助自己在面試時更沉著面對各種“突如其來”的“奇特”問題，更能對自己在將來學習上，應用這些分析、思辨和應對能力時大有裨益!
【課堂內容編排】
課堂將會在每週固定時間輪流安排下列三個部分：
第一部分：基礎問答（如：自我介紹、報讀學校原因、個人喜好、個人見解、對各類特定問題的應對及回答）
第二部分：針對特定話題，表達個人見解（例如：中華文化、宗教文化、社會議題、時事話題）
第三部分：小組討論（高階思維題目，考查學生的分析、思辨與應對能力，題目如：你認為香港人適合田家的休閒生活嗎？）
Pre-DSE Speaking (F2-F3 Junior Form)/初中英文說話考試提前訓練課程
🎓 Pre-DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－提前訓練課程
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－模擬訓練課程
能力程度：
中三至中六
🎓 DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－模擬訓練課程
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
"DSE5**水平”批改服務
能力程度：
中三至中六
【對象學生】中三至中六 【作文字數】不超過800字
學生可以使用HK$290學券兌換一次寫作批改服務(不包括教學📌)。學生也可以提交學校所要求的作文功課。 批改報告包括：
將文章修改提升為DSE 5**水平作文
✅【注意事項】：
1. 學生需要按照寫作功課提交指南(注)，透過EHLA App提交功課;
2. 不接受手寫稿；
3. 透過EHLA App 查看批改報告(注)；
4. 學生需要在兌換批改服務後的2週內提交功課；
5. 我們會在收到功課後五個工作天內完成批改。
注：觀看以下短視頻 🎞️🎞️
學生可以使用HK$290學券兌換一次寫作批改服務(不包括教學📌)。學生也可以提交學校所要求的作文功課。 批改報告包括：
將文章修改提升為DSE 5**水平作文
✅【注意事項】：
1. 學生需要按照寫作功課提交指南(注)，透過EHLA App提交功課;
2. 不接受手寫稿；
3. 透過EHLA App 查看批改報告(注)；
4. 學生需要在兌換批改服務後的2週內提交功課；
5. 我們會在收到功課後五個工作天內完成批改。
注：觀看以下短視頻 🎞️🎞️
Elite Native Writing Class (Secondary school (International Schools/DSE/GCSE) 需自組
能力程度：
中一 - 中五
Objectives
To provide students with a rigorous and stimulating programme in which they learn English and sharpen their writing skills through social issues, debating, popular culture, workspace communication, drama, poems and songs, short stories, and sports communication.
Through this course, you will
discover the "secret sauce" of exceptional writing.
discover how to add style to your writing on various genres.
learn how to make your essay more clear, elegant, and evocative
learn how to make your comment, review, speech, and argumentative text more persuasive, incisive, and refined.
learn how to cultivate the unique mindset of an "elite" writer.
learn how to become a more competent and sophisticated writer.
Range of text types/genres that will be covered in the course
Essay
Argumentative essay
Narrative
Speech
Debate speech
Restaurant review
Film review
Letter to the editor
News report/article
Article in News column
Reporting feature article based on interview
Letter
Letter of application
Letter of complaints
Letter of reply to complaints
Entry/comments
Email
Blog post
To provide students with a rigorous and stimulating programme in which they learn English and sharpen their writing skills through social issues, debating, popular culture, workspace communication, drama, poems and songs, short stories, and sports communication.
Through this course, you will
discover the "secret sauce" of exceptional writing.
discover how to add style to your writing on various genres.
learn how to make your essay more clear, elegant, and evocative
learn how to make your comment, review, speech, and argumentative text more persuasive, incisive, and refined.
learn how to cultivate the unique mindset of an "elite" writer.
learn how to become a more competent and sophisticated writer.
Range of text types/genres that will be covered in the course
Essay
Argumentative essay
Narrative
Speech
Debate speech
Restaurant review
Film review
Letter to the editor
News report/article
Article in News column
Reporting feature article based on interview
Letter
Letter of application
Letter of complaints
Letter of reply to complaints
Entry/comments
Blog post
初中“英語閱讀+理解”(進階)－亞洲雙語講堂
能力程度：
s1-s3
🎓初中“英語閱讀+理解”(進階)－亞洲雙語講堂
亞洲課堂的課程和海外留學服務查詢、報名查詢，請聯繫您的諮詢服務機構：香港/海外留學服務與諮詢機構
EHLA課堂賬號支援服務：
🌐微信服務號：EHLA HK
🌐WhatsApp：(＋852) 9654 8680
🌐Line: (＋852) 9654 8680
雙語網上課堂 (不限人數)
教學語言：英語＋中文
課時：每堂1小時
任教老師：John Sir
🔮【課程想解決的問題】
1. 老師透過對英語不同主題文章深入淺出的導讀講解和延伸教學，讓學生可以“無痛”閱讀，解決學生平時因為“文章難”而放棄閱讀的問題；
2. 透過講授作答閱讀理解題目的技巧，讓學生可以逐漸消化；
3. 透過文章講解進階詞彙的應用，以及延伸講授替代詞彙的運用，讓學生能夠舉一反三，解決學生平時因為脫離語境死背詞彙而導致“用不出來”的後遺症；同時解決詞彙應用難以融會貫通的問題；
4. 透過每週一至兩堂閱讀課堂，讓學生持續在老師的指導下進行進階閱讀學習輸入，以及消化應試技巧，內外兼修，解決學生平時閱讀輸入嚴重不足的問題。
亞洲課堂的課程和海外留學服務查詢、報名查詢，請聯繫您的諮詢服務機構：香港/海外留學服務與諮詢機構
EHLA課堂賬號支援服務：
🌐微信服務號：EHLA HK
🌐WhatsApp：(＋852) 9654 8680
🌐Line: (＋852) 9654 8680
雙語網上課堂 (不限人數)
教學語言：英語＋中文
課時：每堂1小時
任教老師：John Sir
🔮【課程想解決的問題】
1. 老師透過對英語不同主題文章深入淺出的導讀講解和延伸教學，讓學生可以“無痛”閱讀，解決學生平時因為“文章難”而放棄閱讀的問題；
2. 透過講授作答閱讀理解題目的技巧，讓學生可以逐漸消化；
3. 透過文章講解進階詞彙的應用，以及延伸講授替代詞彙的運用，讓學生能夠舉一反三，解決學生平時因為脫離語境死背詞彙而導致“用不出來”的後遺症；同時解決詞彙應用難以融會貫通的問題；
4. 透過每週一至兩堂閱讀課堂，讓學生持續在老師的指導下進行進階閱讀學習輸入，以及消化應試技巧，內外兼修，解決學生平時閱讀輸入嚴重不足的問題。
《英文進階閱讀、語言應用、重要詞組、高階詞彙、idioms、文法》中學強化課程
能力程度：
L7/L8+
🎓《英文進階閱讀、語言應用、重要詞組、高階詞彙、idioms、文法》中學強化課程
教學語言：雙語(主要英文＋粵語輔助)
課堂時間：50分鐘
課堂特色:
🌻【負重學習，裨益非淺】
這個特別班的課堂內容會較一般學校的校本課程深入。由於教學會適當輔以粵語幫助學生理解，所以非常適合學生負重學習，對學生將來準備DSE考試甚有益處!
🌻【進階閱讀：大幅拓闊閱讀視野】
閱讀內容及選材，會以拓闊學生閱讀視野為考慮，選取大量不同題材與主題的高質素文章，除了訓練學生必要閱讀理解答題技巧及能力之外，更會著重解析文章或故事的文字表達，包括但不限於段落、句子及高階詞彙，令學生充分吸收及提升閱讀能力
🌻【補充學校課程不足：Phrasal Verbs, Idiom, Advanced vocabulary & Language in Use】
香港大多數學校對Phrasal Verbs, Advanced vocabulary, Idioms 及較高階Language in Use的教學覆窄，一般是透過學生自行進行大量課後閱讀增加語言涉獵，以提升相關能力。本特別班會針對這一方面，在課堂上教授較全面及深入的詞組(Phrasal verbs) 、高階詞彙、Idioms 以及Language in Use等知識範疇，對提升學生這些方面的英文能力裨益非淺。
《中學英文文法難點＋Phr Verbs+Idioms全覆蓋》
能力程度：
中一 - 中五
🎓《中學英文文法難點＋Phr Verbs+Idioms全覆蓋》
本課程目標：
👉 幫助中學生學習及鞏固中學階段的文法難點知識、重要Phrasal Verbs及idioms知識，為中五中六年級節省大量時間，準備DSE考試!
課程涵蓋：
1. 著重教授中學課程的重要文法難點知識、重要Phrasal Verbs 以及Idioms (補充大多數學校課程內容的不足)。
❗注意：大多數學校英文課程內容並不足夠令學生在DSE 考試中取得佳績。學生一般需要依靠課外吸收以及加強訓練才有可能達到。
本課程目標：
👉 幫助中學生學習及鞏固中學階段的文法難點知識、重要Phrasal Verbs及idioms知識，為中五中六年級節省大量時間，準備DSE考試!
課程涵蓋：
1. 著重教授中學課程的重要文法難點知識、重要Phrasal Verbs 以及Idioms (補充大多數學校課程內容的不足)。
❗注意：大多數學校英文課程內容並不足夠令學生在DSE 考試中取得佳績。學生一般需要依靠課外吸收以及加強訓練才有可能達到。
《中學英文文法精進班》
🎓《中學英文文法精進班》
本課程目標：
👉 幫助中學生預先學習、鞏固或補底文法知識之用。
課程涵蓋：
教授中學課程的重要文法知識，並在課堂上和學生進行大量即時問與答互動，令學生可以實時在學完知識點後，即時透過老師對課堂練習的講解，掌握及鞏固所學。
本課程目標：
👉 幫助中學生預先學習、鞏固或補底文法知識之用。
課程涵蓋：
教授中學課程的重要文法知識，並在課堂上和學生進行大量即時問與答互動，令學生可以實時在學完知識點後，即時透過老師對課堂練習的講解，掌握及鞏固所學。
中學英文主題詞彙/句子表達加強班
能力程度：
初中基礎級
🎓 中學英文主題詞彙/句子表達補底加強班
詞彙量不足唔解決，補幾多習都無用❗❗❗
【學生頭痛問題】
學生隨著升班，英文程度越來越弱，越來越無法追上進度。學生不斷報讀不同種類的英文「急救班」，但效果只會「強差人意」!
究其原因，是學生的詞彙基礎極為薄弱，落後太多，導致直接影響閱讀、寫作、文法、說話以及英文聆聽。如果沒有儘速加強詞彙基礎，其他範疇的進步將極度有限。舉例說明：當孩子閱讀一篇文章，有大量詞彙不認識時，再不斷教授技巧，是不會有成效的! 因為學生能力落後太多。
【本課堂目的】🎯🎯🎯
本課堂目的，旨在迅速幫助學生建立多個主題相關的詞彙基礎，以及幫助學生掌握主題相關的句子表達，令學生能夠在寫作、會話以及閱讀時，有重要基礎進行提升!
【外籍老師Zoom課堂】
🎯 以最淺白的英語，教授學生不同主題相關的詞彙以及句子表達
🎯 教授發音、主題相關的句子表達及朗讀
🎯 課堂Note(筆記)配有中文輔助說明及解釋，確保學生能夠完全明白及吸收。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
另外，學生可以每月HK$168訂閱：
「人工智能詞彙量高效提升系統」
詞彙量不足唔解決，補幾多習成效都唔會大!
🎯 同時解決課文串字難Spelling問題 🎯 高效解決詞彙默書(Dictation)問題 🎯 解決詞彙發音問題 🎯 高效提升詞彙理解 🎯 高效診斷＋自動編排補底增強
詳盡視頻介紹： https://zoom.ehlacademy.org/hk/powerful-solution/vocabulary-spelling-booster
詞彙量不足唔解決，補幾多習都無用❗❗❗
【學生頭痛問題】
學生隨著升班，英文程度越來越弱，越來越無法追上進度。學生不斷報讀不同種類的英文「急救班」，但效果只會「強差人意」!
究其原因，是學生的詞彙基礎極為薄弱，落後太多，導致直接影響閱讀、寫作、文法、說話以及英文聆聽。如果沒有儘速加強詞彙基礎，其他範疇的進步將極度有限。舉例說明：當孩子閱讀一篇文章，有大量詞彙不認識時，再不斷教授技巧，是不會有成效的! 因為學生能力落後太多。
【本課堂目的】🎯🎯🎯
本課堂目的，旨在迅速幫助學生建立多個主題相關的詞彙基礎，以及幫助學生掌握主題相關的句子表達，令學生能夠在寫作、會話以及閱讀時，有重要基礎進行提升!
【外籍老師Zoom課堂】
🎯 以最淺白的英語，教授學生不同主題相關的詞彙以及句子表達
🎯 教授發音、主題相關的句子表達及朗讀
🎯 課堂Note(筆記)配有中文輔助說明及解釋，確保學生能夠完全明白及吸收。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
另外，學生可以每月HK$168訂閱：
「人工智能詞彙量高效提升系統」
詞彙量不足唔解決，補幾多習成效都唔會大!
🎯 同時解決課文串字難Spelling問題 🎯 高效解決詞彙默書(Dictation)問題 🎯 解決詞彙發音問題 🎯 高效提升詞彙理解 🎯 高效診斷＋自動編排補底增強
詳盡視頻介紹： https://zoom.ehlacademy.org/hk/powerful-solution/vocabulary-spelling-booster
英文主題討論/高階思維/會話精進(初中英文精英躍升)
英文主題討論/高階思維/會話精進(初中英文精英躍升)
本課程旨在：
🎯 透過以下主題範疇，培養學生較高階的思維能力，提升學生使用流暢英語進行深入討論的能力，同時大幅提升學生的視野。
主題範疇：
日常生活、社會議題、世界見聞、新聞、氣候、環保、科學、技術、文化 ......
🎯
這個課堂另一寶貴的部分，在於老師會持續引導學生就不同主題進行互動和討論，除了拓寬閱讀視野，對提升與精進學生英文說話能力幫助甚大，非本地老師可以做到。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題概念、詞彙和思維面向，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
香港學生(包括精英學生)的英文Speaking能力往往和閱讀和寫作能力相差較大，需要針對性大幅提升相關能力。這對學生將來升學和就業幫助甚大!
本課程旨在：
🎯 透過以下主題範疇，培養學生較高階的思維能力，提升學生使用流暢英語進行深入討論的能力，同時大幅提升學生的視野。
主題範疇：
日常生活、社會議題、世界見聞、新聞、氣候、環保、科學、技術、文化 ......
🎯
這個課堂另一寶貴的部分，在於老師會持續引導學生就不同主題進行互動和討論，除了拓寬閱讀視野，對提升與精進學生英文說話能力幫助甚大，非本地老師可以做到。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題概念、詞彙和思維面向，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
香港學生(包括精英學生)的英文Speaking能力往往和閱讀和寫作能力相差較大，需要針對性大幅提升相關能力。這對學生將來升學和就業幫助甚大!
初中英文寫作課程
初中英文寫作課堂
老師會在不同課堂上不斷向前延展教授：
🎯 不同寫作技巧，例如：形容詞與副詞的妙用；動詞、時間連接詞的妙用；複雜句子的應用等。
🎯 寫作常見問題的改善。
🎯透過示範及講解如何將一篇低劣作文改善提升為較好的作品，引發學生思考如何避免相同問題，以及主動思考如何修正問題與提升文章質素。
🎯 寫作不同主題、不同文體/體裁的文章，指導及分析寫作題目，並透過講解示範作品，令學生學習與吸收寫作知識、寫作技巧和精華。
「寫作功課？」
為了不浪費課堂時間，老師不會要求學生在課堂上立即寫作。而是會佈置課後寫作題目，鼓勵學生在課後根據課堂上學到的知識，進行寫作練習。為不增加學生壓力，老師不會硬性要求學生必須完成課後寫作。
「老師會批改寫作功課？」
由於大班課和小組課的學費極低，所以無法免費負擔課後批改。學生可以另外使用課堂學券($148)，去《小組課或大班課》課程App版頁，選擇 「寫作功課批改」類別，兌換一項寫作功課批改服務。
如何分班？
寫作班的分班教學，是以初中學生的實際英文能力劃分，而不是以年級劃分。家長可諮詢學生應該報導哪一個分級課堂。
分級如下：
初中基礎級 | 初中進階 | 初中高階
老師會在不同課堂上不斷向前延展教授：
🎯 不同寫作技巧，例如：形容詞與副詞的妙用；動詞、時間連接詞的妙用；複雜句子的應用等。
🎯 寫作常見問題的改善。
🎯透過示範及講解如何將一篇低劣作文改善提升為較好的作品，引發學生思考如何避免相同問題，以及主動思考如何修正問題與提升文章質素。
🎯 寫作不同主題、不同文體/體裁的文章，指導及分析寫作題目，並透過講解示範作品，令學生學習與吸收寫作知識、寫作技巧和精華。
「寫作功課？」
為了不浪費課堂時間，老師不會要求學生在課堂上立即寫作。而是會佈置課後寫作題目，鼓勵學生在課後根據課堂上學到的知識，進行寫作練習。為不增加學生壓力，老師不會硬性要求學生必須完成課後寫作。
「老師會批改寫作功課？」
由於大班課和小組課的學費極低，所以無法免費負擔課後批改。學生可以另外使用課堂學券($148)，去《小組課或大班課》課程App版頁，選擇 「寫作功課批改」類別，兌換一項寫作功課批改服務。
如何分班？
寫作班的分班教學，是以初中學生的實際英文能力劃分，而不是以年級劃分。家長可諮詢學生應該報導哪一個分級課堂。
分級如下：
初中基礎級 | 初中進階 | 初中高階
初中寫作功課批改(只限批改, 本項不提供教學)
能力程度：
s1-s3
【對象學生】中一至中三 【作文字數】不超過800字 學生可以使用HK$148學券兌換一次寫作批改服務(不包括教學📌)。學生也可以提交學校所要求的作文功課。 批改報告包括：
✅ 對文章錯誤或不佳之處作出修正建議
✅ 對內容content、結構structure、文法及句子language 範疇進行點評(評語)
✅ 評分 【注意事項】：
1. 學生需要按照寫作功課提交指南(注)，透過EHLA App提交功課;
2. 不接受手寫稿；
3. 透過EHLA App 查看批改報告(注)；
4. 學生需要在兌換批改服務後的2週內提交功課；
5. 我們會在收到功課後五個工作天內完成批改。
注：觀看以下短視頻 🎞️🎞️
✅ 對文章錯誤或不佳之處作出修正建議
✅ 對內容content、結構structure、文法及句子language 範疇進行點評(評語)
✅ 評分 【注意事項】：
1. 學生需要按照寫作功課提交指南(注)，透過EHLA App提交功課;
2. 不接受手寫稿；
3. 透過EHLA App 查看批改報告(注)；
4. 學生需要在兌換批改服務後的2週內提交功課；
5. 我們會在收到功課後五個工作天內完成批改。
注：觀看以下短視頻 🎞️🎞️