英文會話
DSE 5** Oral考試模擬訓練(中六)
DSE 5**Oral考試模擬訓練 (體驗班)
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
爲了不浪費寶貴課堂練習時間，學生在進入綫上課堂前需要預先閲讀模擬主題試卷（請學生在上課前進入“My Schedule我的課堂” 選擇課堂，進入並點擊模擬主題試卷）。
🔑 進入綫上課堂
問候和簡報（1分鐘）
第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第一節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
●模擬試題的建議觀點、ideas tips 以及實用出聲朗讀發音練習+評估
●模擬考試雙語評估報告+建議
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
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問候和簡報（1分鐘）
第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第一節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
●模擬試題的建議觀點、ideas tips 以及實用出聲朗讀發音練習+評估
●模擬考試雙語評估報告+建議
DSE 英文寫作重要講座: 題目預測及準備(只限內部學生)
DSE 英文寫作重要講座: 題目預測及準備(只限內部學生)
💡 EHLA 的力量
EHLA 致力於在創新英語教育及教學方法領域的開創性研究。我們推動這一領域發展的決心，反映於我們嚴謹而突破性的研究努力上。例如，我們與牛津大學教育學院簽訂了學術倡議協議，評估雙方建議的一些研究主題。我們的「試點計劃」已經使香港許多學校受益，這是我們對卓越教育的承諾。
我們對 DSE 考試的研究超越了傳統方法。 在 EHLA，我們利用最新的教育技術和學習技巧，為 DSE 考試的各個部分編訂模擬試卷。 我們的創新 DSE 學習資源（可在 dse-english.org 上獲取），是本地團隊和牛津語言學家領導的團隊廣泛合作的成果，保證了一流的品質。
💡 EHLA 的力量
EHLA 致力於在創新英語教育及教學方法領域的開創性研究。我們推動這一領域發展的決心，反映於我們嚴謹而突破性的研究努力上。例如，我們與牛津大學教育學院簽訂了學術倡議協議，評估雙方建議的一些研究主題。我們的「試點計劃」已經使香港許多學校受益，這是我們對卓越教育的承諾。
我們對 DSE 考試的研究超越了傳統方法。 在 EHLA，我們利用最新的教育技術和學習技巧，為 DSE 考試的各個部分編訂模擬試卷。 我們的創新 DSE 學習資源（可在 dse-english.org 上獲取），是本地團隊和牛津語言學家領導的團隊廣泛合作的成果，保證了一流的品質。
DSE 5** Oral考試模擬訓練
DSE 5** Oral考試模擬訓練
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📌 多元化主題全面覆蓋
DSE 試卷 4（Oral）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
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第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
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第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第一節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
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🌟 課後你會得到什麼
●模擬試題的建議觀點、ideas tips 以及實用出聲朗讀發音練習+評估
●模擬考試雙語評估報告+建議
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📌 多元化主題全面覆蓋
DSE 試卷 4（Oral）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
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第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
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第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第一節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
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●模擬考試雙語評估報告+建議
DSE 5**Oral考試模擬訓練 (中六最後衝刺特訓班)
DSE 5**Oral考試模擬訓練 (中六最後衝刺特訓班)
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📌 中六最後衝刺主題覆蓋
為令中六同學更好準備DSE Oral試卷4考試，EHLA在衆多的熱門主題中，精心挑選了一系列最優先主題給中六同學模擬準備。但我們仍然建議，如有可能，中六同學在參加<中六最後衝刺特訓班>之外，應該也要參加其他DSE Oral 模擬考試訓練班，以取得更全面的主題覆蓋。
DSE 試卷 4（口說）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
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第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第三節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
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語言：英語
📌 中六最後衝刺主題覆蓋
為令中六同學更好準備DSE Oral試卷4考試，EHLA在衆多的熱門主題中，精心挑選了一系列最優先主題給中六同學模擬準備。但我們仍然建議，如有可能，中六同學在參加<中六最後衝刺特訓班>之外，應該也要參加其他DSE Oral 模擬考試訓練班，以取得更全面的主題覆蓋。
DSE 試卷 4（口說）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
爲了不浪費寶貴課堂練習時間，學生在進入綫上課堂前需要預先閲讀模擬主題試卷（請學生在上課前進入“My Schedule我的課堂” 選擇課堂，進入並點擊模擬主題試卷）。
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問候和簡報（1分鐘）
第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第三節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
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●模擬考試雙語評估報告+建議
DSE口語模擬訓練（口語較弱學生）
DSE 5**Oral考試模擬訓練 (中六最後衝刺特訓班)
Zoom班級：不超4人
時間：40 分鐘
語言：英語
📌 中六最後衝刺主題覆蓋
為令中六同學更好準備DSE Oral試卷4考試，EHLA在衆多的熱門主題中，精心挑選了一系列最優先主題給中六同學模擬準備。但我們仍然建議，如有可能，中六同學在參加<中六最後衝刺特訓班>之外，應該也要參加其他DSE Oral 模擬考試訓練班，以取得更全面的主題覆蓋。
DSE 試卷 4（口說）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
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🔑 進入線上課堂
問候和簡報（1分鐘）
第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第三節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
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📌 中六最後衝刺主題覆蓋
為令中六同學更好準備DSE Oral試卷4考試，EHLA在衆多的熱門主題中，精心挑選了一系列最優先主題給中六同學模擬準備。但我們仍然建議，如有可能，中六同學在參加<中六最後衝刺特訓班>之外，應該也要參加其他DSE Oral 模擬考試訓練班，以取得更全面的主題覆蓋。
DSE 試卷 4（口說）考試涵蓋廣泛的科目，從當前新聞問題到全球現象。 我們的課程涵蓋所有內容——社會現象、文化、環境保護、科技、平等、教育、工作、青年議題、活動、犯罪、家庭、心理健康、體育等等。 我們認識到考試涉及本地和國際事務，因此我們為您提供了各個方面主題的模擬特訓。
💡 模擬主題的力量
EHLA 的與眾不同之處在於我們致力於精心設計模擬考試主題和閱讀不僅令人信服，而且極有可能反映實際考試問題的文本。 我們投入大量的時間和精力來開發複雜且引人注目的模擬考試主題、閱讀文章和問題設計。 我們透過仔細分析過去超過十年的試卷、密切觀察本地和全球議題，並利用我們團隊的專業知識來實現這一目標。
📚 Rundown流程概要（40分鐘）
♻️ 課前準備：
爲了不浪費寶貴課堂練習時間，學生在進入綫上課堂前需要預先閲讀模擬主題試卷（請學生在上課前進入“My Schedule我的課堂” 選擇課堂，進入並點擊模擬主題試卷）。
🔑 進入線上課堂
問候和簡報（1分鐘）
第一節（13 分鐘）
●第一輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
第二節（13 分鐘）
●老師中場指導Coaching
第三節（13 分鐘）
●第二輪模擬DSE口說考試練習
◼️A部分 - 小組討論（8分鐘）
◼️B部分 - 個人回答（5分鐘，每位考生最多 1 分鐘回答問題）
🌟 課後你會得到什麼
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●模擬考試雙語評估報告+建議
DSE 2024 英文考試講座：試卷2(寫作) – 趨勢分析及高效應試準備
DSE 2024英文考試講座：試卷2(寫作) – 趨勢分析及高效應試準備
Zoom Talk：人數不限
時間：60 分鐘
語言：雙語（粵語+英文）
🌟 主題
✅ 分析Writing寫作主題的趨勢。
✅ 預測2024英文寫作熱門主題。
✅ 分享求生到精英表現所需注意的不同要點。
✅ 分享考試時的選題策略。
✅ 探索有效準備的最佳方法。
💡 EHLA 的力量
EHLA 致力於在創新英語教育及教學方法領域的開創性研究。我們推動這一領域發展的決心，反映於我們嚴謹而突破性的研究努力上。例如，我們與牛津大學教育學院簽訂了學術倡議協議，評估雙方建議的一些研究主題。我們的「試點計劃」已經使香港許多學校受益，這是我們對卓越教育的承諾。
我們對 DSE 考試的研究超越了傳統方法。 在 EHLA，我們利用最新的教育技術和學習技巧，為 DSE 考試的各個部分編訂模擬試卷。 我們的創新 DSE 學習資源（可在 dse-english.org 上獲取），是本地團隊和牛津語言學家領導的團隊廣泛合作的成果，保證了一流的品質。
Zoom Talk：人數不限
時間：60 分鐘
語言：雙語（粵語+英文）
🌟 主題
✅ 分析Writing寫作主題的趨勢。
✅ 預測2024英文寫作熱門主題。
✅ 分享求生到精英表現所需注意的不同要點。
✅ 分享考試時的選題策略。
✅ 探索有效準備的最佳方法。
💡 EHLA 的力量
EHLA 致力於在創新英語教育及教學方法領域的開創性研究。我們推動這一領域發展的決心，反映於我們嚴謹而突破性的研究努力上。例如，我們與牛津大學教育學院簽訂了學術倡議協議，評估雙方建議的一些研究主題。我們的「試點計劃」已經使香港許多學校受益，這是我們對卓越教育的承諾。
我們對 DSE 考試的研究超越了傳統方法。 在 EHLA，我們利用最新的教育技術和學習技巧，為 DSE 考試的各個部分編訂模擬試卷。 我們的創新 DSE 學習資源（可在 dse-english.org 上獲取），是本地團隊和牛津語言學家領導的團隊廣泛合作的成果，保證了一流的品質。
Pre-DSE Speaking (F2-F3 Junior Form)/初中英文說話考試提前訓練課程
🎓 Pre-DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－提前訓練課程
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－模擬訓練課程
🎓 DSE Speaking (Exam-driven)/DSE英文說話考試－模擬訓練課程
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
本課程設立背景須知、建議與目標：
👉 須知：DSE
英文說話(Oral)考試主題範圍非常廣闊，學生很難在短時間內完成應試準備。同時，英語說話及表達能力、小組使用英語進行主題討論的能力均是香港學生(包括精英學生在內)最薄弱的環節。DSE考試 "一試定勝負”，要贏(5**) 或者至少“唔輸”，以下兩方面缺一不可：
(1) 給予自己充分時間進行真正能力提升v (2) 摘星應試技巧訓練
好多學生經常受坊間誤導，認為可以在中六最後一年衝刺時，靠補考試“形式化技巧”過關。這是在欺騙自己以及用自己前途開玩笑! 試想想：
(a) 中六時同學要同時準備多個科目考試，不可能有太多時間分配給英文科；
(b) 當同學面對一個連“睇都睇唔明”的主題內容，或相關主題內容的詞彙嚴重不足時，如何靠坊間所謂“形式化技巧”過關？！除非你當考官只是一個擺設。
👉 建議：同學需要實實在在趁中三、中四及中五尚有時間時，給自己進行真正能力提升。
👉 目標：幫助同學提早達到DSE 5**所需要的能力以及技巧
🔮🔮🔮 課程強勢特色
🎯 英美老師陪學生進行英文說話及小組主題討論訓練，指導同學進行提升
🎯 採用DSE 真實考題進行學習訓練
🎯 課堂內容加入雙語註釋，確保同學可以完全明白及吸收
🎯 指導DSE Speaking 5**技巧
🎯 課堂設為上下三小節：
(i) 指導同學相關主題重要詞彙(雙語註釋)以及表達；指導主題討論的要點表達
(ii) 進行模擬考試訓練：老師作為考官；學生進行限時模擬小組討論，以及個人問答回應
(iii) 老師點評表現，及給學生改善建議
《小學英文會話班》
《小學英文會話班》
課時：30分鐘(Zoom)
人數：不超3人
老師：EHLA純正英語外籍老師
程度設置：
小學基礎班/小學中階班
👉如果小五小六學生的英語程度較好，可自行選擇《英語升中面試特訓班》
(一) 實用會話
(二) 進階程度：各種生活圖片描述
(三) 較高級問答
🎓背景與目標：
香港學校在英語口語學習和教學方面的資源投入嚴重不足，導致學生的英語口語能力積弱，許多學生連日常英語基礎會話和問答都無法進行。而衆多補習機構的老師，由於能力問題，也無法教授學生較正規的英語會話。本課程旨在剋服這些問題，除了非常實用的課程設計之外，也讓學生有機會在操純正英語口音的外籍老師指導下，循序漸進地提升英語口語能力！
🎓課程介紹：
以下只是其中一些内容的節錄。實際課堂的内容會更多，更豐富。具體内容會根據不同英文程度的班級而調整，務求令學生可以容易學習和消化吸收。
(一) 實用會話
在街道：外國人問路怎麽樣回答？
巴士站：外國人問乘哪一路車怎麽回答？
在地鐵：怎麽教外國人在哪個站下車？轉車？
在診所：看醫生時怎麽樣說哪裏不舒服？
在學校：怎麽向外籍老師說同學哪裏受傷？怎麽受傷的？
電話中：如何接聽電話？
要人幫：怎麽樣告訴別人你的位置在哪裏？
要幫人：怎麽樣問人“你需要我幫忙嗎？”怎麽樣問傷者“你還好嗎？” 我幫你叫救護車，好嗎？”
在餐廳：怎麽樣點你鍾意喜歡吃的食物？
在戲院：怎麽樣買票？買爆米花？買汽水？
在遊樂場：怎麽樣說排隊時不要跳隊？
在圖書館：怎麽樣借書？怎麽樣還書？
購物時：怎麽樣問價錢？怎麽樣說你更喜歡哪一個？
剪頭髮：怎麽樣說想剪怎麽樣的髮型？
……
怎麽說：
• 你喜歡什麽，不喜歡什麽
• 你喜歡做什麽事？
• 你最想去哪裏玩？
• 你的願望是什麽？
• 你的心情怎麽樣？
• 天氣
• 你的家人
• 你喜歡的小動物
......
(二) 進階程度：描述各種生活圖片
怎麽形容：
• 沙灘的情景
• 繁忙街道的情景
• 繁忙交通的情景
• 打風下雨的情景
• 動植物公園的情景
• 運動場的情景
• 節日的情景
• 圖書館的情景
• 意外的情景
• 學校的情景
• 比賽的情景
• 消防員救火的情景
• 主題公園的情景
• 超級市場的情景
• 救護車救人的情景
• 看醫生的情景
• 巴士站的情景
• 郊外的情景
• 購物的情景
• 和小動物玩的情景
• 剪頭髮的情景
• 戲院的情景
• 排隊的情景
• 做家務的情景
......
(三) 較高級問答 (需要答：爲什麽？)：
怎麽回答：
• 你怎麽形容你自己？
• 如果你可實現一個願望，是什麽？
• 你最喜愛的偶像？
• 你的強弱項分別是什麽？
• 你最不喜歡的一個事物是什麽？
• 你覺得朋友重要嗎？
• 你喜歡做義工嗎？做義工重要嗎？
• 你覺得養寵物好嗎？需要留意什麽？
• 你知道什麼是環境保護嗎？重要嗎？
• 你覺得我們應該做什麽來保護地球？
• 你看過哪套電影？最喜歡哪一套？
• 你看過什麽書？最喜歡哪一本書？
......
課時：30分鐘(Zoom)
人數：不超3人
老師：EHLA純正英語外籍老師
程度設置：
小學基礎班/小學中階班
👉如果小五小六學生的英語程度較好，可自行選擇《英語升中面試特訓班》
(一) 實用會話
(二) 進階程度：各種生活圖片描述
(三) 較高級問答
🎓背景與目標：
香港學校在英語口語學習和教學方面的資源投入嚴重不足，導致學生的英語口語能力積弱，許多學生連日常英語基礎會話和問答都無法進行。而衆多補習機構的老師，由於能力問題，也無法教授學生較正規的英語會話。本課程旨在剋服這些問題，除了非常實用的課程設計之外，也讓學生有機會在操純正英語口音的外籍老師指導下，循序漸進地提升英語口語能力！
🎓課程介紹：
以下只是其中一些内容的節錄。實際課堂的内容會更多，更豐富。具體内容會根據不同英文程度的班級而調整，務求令學生可以容易學習和消化吸收。
(一) 實用會話
在街道：外國人問路怎麽樣回答？
巴士站：外國人問乘哪一路車怎麽回答？
在地鐵：怎麽教外國人在哪個站下車？轉車？
在診所：看醫生時怎麽樣說哪裏不舒服？
在學校：怎麽向外籍老師說同學哪裏受傷？怎麽受傷的？
電話中：如何接聽電話？
要人幫：怎麽樣告訴別人你的位置在哪裏？
要幫人：怎麽樣問人“你需要我幫忙嗎？”怎麽樣問傷者“你還好嗎？” 我幫你叫救護車，好嗎？”
在餐廳：怎麽樣點你鍾意喜歡吃的食物？
在戲院：怎麽樣買票？買爆米花？買汽水？
在遊樂場：怎麽樣說排隊時不要跳隊？
在圖書館：怎麽樣借書？怎麽樣還書？
購物時：怎麽樣問價錢？怎麽樣說你更喜歡哪一個？
剪頭髮：怎麽樣說想剪怎麽樣的髮型？
……
怎麽說：
• 你喜歡什麽，不喜歡什麽
• 你喜歡做什麽事？
• 你最想去哪裏玩？
• 你的願望是什麽？
• 你的心情怎麽樣？
• 天氣
• 你的家人
• 你喜歡的小動物
......
(二) 進階程度：描述各種生活圖片
怎麽形容：
• 沙灘的情景
• 繁忙街道的情景
• 繁忙交通的情景
• 打風下雨的情景
• 動植物公園的情景
• 運動場的情景
• 節日的情景
• 圖書館的情景
• 意外的情景
• 學校的情景
• 比賽的情景
• 消防員救火的情景
• 主題公園的情景
• 超級市場的情景
• 救護車救人的情景
• 看醫生的情景
• 巴士站的情景
• 郊外的情景
• 購物的情景
• 和小動物玩的情景
• 剪頭髮的情景
• 戲院的情景
• 排隊的情景
• 做家務的情景
......
(三) 較高級問答 (需要答：爲什麽？)：
怎麽回答：
• 你怎麽形容你自己？
• 如果你可實現一個願望，是什麽？
• 你最喜愛的偶像？
• 你的強弱項分別是什麽？
• 你最不喜歡的一個事物是什麽？
• 你覺得朋友重要嗎？
• 你喜歡做義工嗎？做義工重要嗎？
• 你覺得養寵物好嗎？需要留意什麽？
• 你知道什麼是環境保護嗎？重要嗎？
• 你覺得我們應該做什麽來保護地球？
• 你看過哪套電影？最喜歡哪一套？
• 你看過什麽書？最喜歡哪一本書？
......
英文主題討論/高階思維/會話精進(初中英文精英躍升)
英文主題討論/高階思維/會話精進(初中英文精英躍升)
本課程旨在：
🎯 透過以下主題範疇，培養學生較高階的思維能力，提升學生使用流暢英語進行深入討論的能力，同時大幅提升學生的視野。
主題範疇：
日常生活、社會議題、世界見聞、新聞、氣候、環保、科學、技術、文化 ......
🎯
這個課堂另一寶貴的部分，在於老師會持續引導學生就不同主題進行互動和討論，除了拓寬閱讀視野，對提升與精進學生英文說話能力幫助甚大，非本地老師可以做到。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題概念、詞彙和思維面向，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
香港學生(包括精英學生)的英文Speaking能力往往和閱讀和寫作能力相差較大，需要針對性大幅提升相關能力。這對學生將來升學和就業幫助甚大!
本課程旨在：
🎯 透過以下主題範疇，培養學生較高階的思維能力，提升學生使用流暢英語進行深入討論的能力，同時大幅提升學生的視野。
主題範疇：
日常生活、社會議題、世界見聞、新聞、氣候、環保、科學、技術、文化 ......
🎯
這個課堂另一寶貴的部分，在於老師會持續引導學生就不同主題進行互動和討論，除了拓寬閱讀視野，對提升與精進學生英文說話能力幫助甚大，非本地老師可以做到。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題概念、詞彙和思維面向，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
香港學生(包括精英學生)的英文Speaking能力往往和閱讀和寫作能力相差較大，需要針對性大幅提升相關能力。這對學生將來升學和就業幫助甚大!
劍橋Movers +Trinity英文句子及詞彙躍升班
適合K2至P1
適合P2至P3
課程目的
這個課堂目的是提供K班及初小學生一個非常難得的英文環境，讓英語口音純正的外籍老師代替父母，帶領小朋友一起學習及吸收劍橋YLE考試以及Trinity考試所要求的英文詞彙與句子(key words and sentence structures)，同時也讓小朋友的英文聆聽能力得到重要提升。這個課堂對小朋友的好處是顯而易見的。
課程特色
🌻 純正英語口語老師代替本地老師及父母教小朋友英文；
🌻 課堂內容同時涵蓋YLE Movers & Flyers 以及 Trinity 考試建議的詞彙句子；
🌻 彌補小朋友平時英文環境不足的頭痛問題。
適合P2至P3
課程目的
這個課堂目的是提供K班及初小學生一個非常難得的英文環境，讓英語口音純正的外籍老師代替父母，帶領小朋友一起學習及吸收劍橋YLE考試以及Trinity考試所要求的英文詞彙與句子(key words and sentence structures)，同時也讓小朋友的英文聆聽能力得到重要提升。這個課堂對小朋友的好處是顯而易見的。
課程特色
🌻 純正英語口語老師代替本地老師及父母教小朋友英文；
🌻 課堂內容同時涵蓋YLE Movers & Flyers 以及 Trinity 考試建議的詞彙句子；
🌻 彌補小朋友平時英文環境不足的頭痛問題。
《與外籍老師一起學：英文會話/朗讀與閱讀》課堂
《與外籍老師一起學：英文會話/朗讀與閱讀》課堂
英語會話、朗讀與閱讀是英文重要基礎! 本課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給孩子，讓孩子在外籍老師的引導之下，一起進行多元探索與發現。學生在課堂上與外籍老師進行實時互動，不知不覺間大幅提升英文閱讀、聆聽和說話能力。同時，也能大大拓寬視野及知識面。這是香港本地老師和父母難以做到的!
🎯主題範疇：
日常生活、世界見聞、地理、氣候、環保、科學、文化、小詩篇、常識、生物等
本課堂旨在：
🎯 透過以上主題範疇，培養學生進行主題相關的語言能力、提升學生使用流暢英語進行溝通的能力；
🎯大幅拓寬學生的視野，提升她(他)們進行研究、搜索資料及分析的能力；
🎯 這個課堂另一寶貴的部分，在於課堂集合了不同的知識範疇，讓學生能在一個課堂中，持續吸收與生活、社會及世界相關的知識，學會以英文表達，幫助學生突破平時只能夠在少部分日常生活議題中以英文溝通及寫作的瓶頸，這個是本地老師難以做到的。
🎯 外籍老師在課堂上也會針對性糾正學生在發音方面的問題。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題以及詞彙，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
英語會話、朗讀與閱讀是英文重要基礎! 本課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給孩子，讓孩子在外籍老師的引導之下，一起進行多元探索與發現。學生在課堂上與外籍老師進行實時互動，不知不覺間大幅提升英文閱讀、聆聽和說話能力。同時，也能大大拓寬視野及知識面。這是香港本地老師和父母難以做到的!
🎯主題範疇：
日常生活、世界見聞、地理、氣候、環保、科學、文化、小詩篇、常識、生物等
本課堂旨在：
🎯 透過以上主題範疇，培養學生進行主題相關的語言能力、提升學生使用流暢英語進行溝通的能力；
🎯大幅拓寬學生的視野，提升她(他)們進行研究、搜索資料及分析的能力；
🎯 這個課堂另一寶貴的部分，在於課堂集合了不同的知識範疇，讓學生能在一個課堂中，持續吸收與生活、社會及世界相關的知識，學會以英文表達，幫助學生突破平時只能夠在少部分日常生活議題中以英文溝通及寫作的瓶頸，這個是本地老師難以做到的。
🎯 外籍老師在課堂上也會針對性糾正學生在發音方面的問題。
🎯 學生在本課堂上所學到的主題以及詞彙，對提升寫作以及閱讀能力也有相當大的助益。
《與外籍老師一起學：英文會話/英文寫作》基礎課堂
📅課堂安排：
學生會隔週輪流上英文會話課堂與英文寫作課堂。
本課堂適合：英文程度中下或較弱的學生
👉 先循序漸進進行補底學習，鞏固基礎後，再選擇高一個能力程度的課堂，進行能力躍升學習。
👉 本課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給英文程度中下或較弱的學生，在外籍老師的引導之下，循序漸進學習：
🎯學習基礎英文會話
🎯改善英語發音
🎯學習基礎英文寫作，看圖作文及看圖說話
🎯學習寫作主題詞彙和表達
👉 多數學生懼怕的學校考核重點
英文寫作、看圖說英文以及看圖作文是整個小學階段都需要考核的重要範疇。尤其在看圖寫作以及看圖說英文部分，由於圖畫的內容多變，範圍廣，對大部分學生均構成好大挑戰，具體反映在學生在“說Speaking" 及 “寫Writing" 兩方面，均需要掌握各種生活化相關主題的詞彙及表達。
👉 外籍老師任教的好處
英文基礎較薄弱的學生，大多數均缺乏英文環境。要真正提升，需要在純正英文環境中“沉浸”，學習與外籍老師互動、聽及說！ 這是家長及本地老師較難做到的。
“英文寫作”、“看圖說英文”以及“看圖作文”均涉及到對各種生活主體、圖片內容或情景的描述，尤其是“說Speaking"方面的課堂教學，以及對情景英文描述的正宗性而言，外籍老師的優勢是一般本地老師所不具備的。為了讓所有學生都能吸收，課堂還特別將關鍵詞彙及表達加入中文解釋。
【有無課後寫作功課？批改？】
課堂提供選擇性作文課後練習，為了不浪費學生的學習時間，課堂上並不會要求學生即場作文，而是讓學生下課後選擇是否進行寫作練習。完成寫作後如需老師批改，則需要兌換作文批改服務，每次收費為$98學券。由於原本的線上課堂只提供教學，所支付的上課學券僅用於參與線上課堂，成本所限，無法一同提供免費批改服務，請家長諒解。
學生會隔週輪流上英文會話課堂與英文寫作課堂。
本課堂適合：英文程度中下或較弱的學生
👉 先循序漸進進行補底學習，鞏固基礎後，再選擇高一個能力程度的課堂，進行能力躍升學習。
👉 本課堂提供了不可多得的純正英語環境及機會給英文程度中下或較弱的學生，在外籍老師的引導之下，循序漸進學習：
🎯學習基礎英文會話
🎯改善英語發音
🎯學習基礎英文寫作，看圖作文及看圖說話
🎯學習寫作主題詞彙和表達
👉 多數學生懼怕的學校考核重點
英文寫作、看圖說英文以及看圖作文是整個小學階段都需要考核的重要範疇。尤其在看圖寫作以及看圖說英文部分，由於圖畫的內容多變，範圍廣，對大部分學生均構成好大挑戰，具體反映在學生在“說Speaking" 及 “寫Writing" 兩方面，均需要掌握各種生活化相關主題的詞彙及表達。
👉 外籍老師任教的好處
英文基礎較薄弱的學生，大多數均缺乏英文環境。要真正提升，需要在純正英文環境中“沉浸”，學習與外籍老師互動、聽及說！ 這是家長及本地老師較難做到的。
“英文寫作”、“看圖說英文”以及“看圖作文”均涉及到對各種生活主體、圖片內容或情景的描述，尤其是“說Speaking"方面的課堂教學，以及對情景英文描述的正宗性而言，外籍老師的優勢是一般本地老師所不具備的。為了讓所有學生都能吸收，課堂還特別將關鍵詞彙及表達加入中文解釋。
【有無課後寫作功課？批改？】
課堂提供選擇性作文課後練習，為了不浪費學生的學習時間，課堂上並不會要求學生即場作文，而是讓學生下課後選擇是否進行寫作練習。完成寫作後如需老師批改，則需要兌換作文批改服務，每次收費為$98學券。由於原本的線上課堂只提供教學，所支付的上課學券僅用於參與線上課堂，成本所限，無法一同提供免費批改服務，請家長諒解。
小五小六英文呈分會話強化/升中英文面試能力訓練課堂 (皇牌課程）
《小五小六英文會話強化＋升中英文面試能力特訓班》皇牌課程
【家長誤解】許多家長認為要準備升中英文面試，等到升小六再準備也不遲，是非常危險的想法!
作為語言學習，除非不得已，否則應該對英文說話能力進行較長時間及有針對性的學習和訓練，才能有顯著成效!
外籍老師也會透過升中英文面試問答訓練小組課堂，訓練學生如何準備英文面試題目，以及提供難能可貴的機會及純英文環境給學生進行小組面試練習(group interview practice), 並從中指導學生進行改善。
其中討論的主題範疇包含：
日常生活、世界見聞、地理、氣候、環保、科學、世界文化等知識點討論，以幫助學生在不同的面試和會話場景中都能有所發揮
升中英文面試能力訓練非常全部，包括：
👉🏻即場英文出聲朗讀
👉🏻即場閱讀理解問與答
👉🏻即場英文看圖說故事
👉🏻英文自我介紹
👉🏻英文問答/小組討論
【家長誤解】許多家長認為要準備升中英文面試，等到升小六再準備也不遲，是非常危險的想法!
作為語言學習，除非不得已，否則應該對英文說話能力進行較長時間及有針對性的學習和訓練，才能有顯著成效!
外籍老師也會透過升中英文面試問答訓練小組課堂，訓練學生如何準備英文面試題目，以及提供難能可貴的機會及純英文環境給學生進行小組面試練習(group interview practice), 並從中指導學生進行改善。
其中討論的主題範疇包含：
日常生活、世界見聞、地理、氣候、環保、科學、世界文化等知識點討論，以幫助學生在不同的面試和會話場景中都能有所發揮
升中英文面試能力訓練非常全部，包括：
👉🏻即場英文出聲朗讀
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👉🏻英文問答/小組討論